数据驱动，闭环提质——体育教育专业教研室举办毕业生目标达成度评价专题解读会

为深入贯彻OBE（成果导向教育）理念，落实学校关于人才培养质量评价的工作部署，助力专业教师精准理解、规范执行毕业生目标达成度评价工作，体育教育专业教研室于近日组织专业教师召开专题解读会。会议由教研室徐娟老师主持，面向本专业全体相关教师，就评价工作的背景、方法、标准及操作流程展开详细讲解，并开展互动交流。

会上，徐娟老师首先介绍了本次评价工作的背景与核心目的。她指出，本次评价旨在通过系统化收集、分析2026届体育教育专业毕业生的毕业要求达成数据，科学研判人才培养质量与预设目标的契合程度，进而精准发现问题、推动人才培养方案持续优化。她强调，这是落实OBE闭环改进机制的关键举措，将从数据采集、分析报告撰写、改进措施制定，到最终效果验证，构建完整的工作闭环。

在评价方法与标准解读环节，徐娟老师进行了重点阐释：评价方法采用定量与定性相结合的模式，其中定量分析为核心依据，主要依托本专业各支撑课程的教学目标达成度数据汇总计算；定性分析则通过问卷调查等方式补充完善，确保评价全面客观。

评价标准明确了具体量化要求：直接评价（即课程考核）中，各毕业要求对应的指标点分数需达到65%以上，方可认定为“达成”；若整体评价分数达到75%以上，则可认定为“高质量培养”。

会议结束后，与会教师并未立即离场，而是自发围绕会议内容展开进一步探讨。大家聚焦评价数据的计算方法、课程目标与毕业要求指标点的精准对标，以及实际操作中可能出现的难点等问题，进行了积极深入的交流。这种会后“加时”研讨，充分彰显了教研室教师对教学工作的高度责任感与专业热忱。

此次专题解读会，不仅通过集中讲解让教师们系统掌握了毕业生目标达成度评价的体系与要求，更借助会后深入探讨凝聚了共识、厘清了思路。这为后续评价工作的顺利推进奠定了坚实的认知基础与协作氛围，是推动体育教育专业教学工作从经验导向向数据驱动、持续改进转型的重要举措。