黄厚明教授莅临我院开展教育科学规划项目申报与论证专题讲座

为进一步提升全院教师课题申报能力，厘清教育科学规划项目申报逻辑与撰写规范，切实提高立项成功率，2026年4月27日上午，体育与教育学院特邀南昌大学教育发展研究院黄厚明教授，在北校区紫罗兰多功能厅开展教育科学规划项目申报与论证专题讲座。学科办兰霞萍教授及全体专职教师参会，讲座由小学教育教研室主任黄可主持。本次讲座紧扣课题申报全流程，围绕四大核心模块系统拆解、深度讲解，兼具理论指导性与实践操作性，为教师们带来一场精准实用的申报培训。

一、明界定：

厘清教育规划课题与教改课题的核心区别

黄厚明教授明确两类课题的本质边界：教改课题聚焦教学改革实践，以解决具体教学问题、形成可落地改革方案为目标，侧重应用导向；教育规划课题立足教育发展宏观性、战略性问题，以理论研究深化认知、为教育决策提供支撑为核心，侧重理论导向。基于此，帮助教师精准区分申报类型、找准研究定位。

二、精选题：

把握两大维度，拟定高质量课题名称

选题是课题立项的关键基石。黄厚明教授指出，教育规划课题选题需坚持国家/区域教育发展宏观战略与自身研究领域及前期基础双向契合，既贴合政策方向，又具备扎实研究支撑。同时强调，课题名称是课题的“灵魂”，须做到准确、凝练、有新意，清晰呈现研究目标、核心内容与创新视角，提升选题吸引力与辨识度。

三、善撰写：

规范填报申报书，构建严密内在逻辑

黄厚明教授围绕申报书撰写提出明确要求：整体遵循让专家想看、看懂、看得舒服的核心原则，各模块规范撰写、逻辑高度统一。选题说明简明回答研究缘起、问题与目标；文献综述坚持有述有评，突出权威成果；研究价值兼顾学术与实践，务实不空泛；整体框架详释研究思路、重点、难点与创新点；创新点从学术思想、学术观点、研究方法三维提炼；研究基础紧扣课题提炼核心观点；参考文献精选15篇左右代表性论著。全篇须以理论分析框架为核心，形成前后贯通、严谨统一的内在逻辑。

四、避误区：

杜绝申报书低级错误，守住细节底线

黄厚明教授特别提醒，课题申报细节决定评审印象。申报材料须严格规避格式不规范、字体不统一、文字错别字、数据矛盾、图表粗糙、装订不规范等问题，这些看似细微的疏漏，极易影响评审结论，成为申报失利的重要原因。

五、总结希冀：

以规范筑基，以逻辑制胜

黄可主任在总结中表示，本次讲座靶向聚焦申报痛点，内容翔实、干货密集，有效破解了教师在课题申报中的困惑与难题。希望全体教师认真吸收讲座精髓，立足研究基础、精准选题立意、规范打磨材料，以严谨治学态度提升申报质量，力争在各级教育科学规划项目中取得新突破。

此次专题讲座，进一步强化了教师科研规范意识，提升了课题申报实操能力，为学院科研工作高质量发展夯实了基础。