我院召开“新学期工作检查与体能融入教学”专题研讨会

为深入推进江西科技学院大学生体质提升专项行动，全面落实大学生强体计划，规范新学期教学工作，推动体能教学与日常教学深度融合，提升体育教学质量与育人实效。3月13日，体育学院健康教育教研室在学院三楼会议室召开“新学期工作检查与体能融入教学”专题研讨会。本次会议由教研室主任罗畅伟主持，健康教育教研室全体教师参会，切实以教研促教学、以交流促提升。

会议伊始，罗主任围绕本次教研活动的议题背景、核心目标进行详细介绍。他指出，开展此次专题研讨会，是落实体育教学改革、响应学校体质提升工作部署的重要举措，本次会议重点围绕新学期教学计划及教学材料合规性审查、学生体能发展两大核心任务展开，旨在通过教学案例分享、实践经验总结，探索符合国家体质健康标准与学科核心素养要求的体能教学实践范式，切实推动体能教学质量稳步提升。同时，罗主任强调，全体教师要立足教学一线，主动分享真实教学案例、提炼可推广实践经验，以务实作风投身体能教学改革，确保教研活动取得实效。

随后，会议进入体能教学实践总结环节。罗主任结合公共体育课教学实际，以《体育与健康》课程为切入点，重点梳理了体能融入日常教学的具体实践路径。他详细阐述了渐进性负荷设计在体能教学中的价值与意义，明确提出通过优化“课课练”教学模式，提升体能训练的科学性与针对性，同时推行动态分组教学策略，实现差异化教学、个性化提升，将体能教学融入每一节课的教学全过程，切实推动学生体质健康稳步发展，为全体教师开展体能教学提供了清晰指引。

在罗主任的主持下，全体参会教师围绕体能教学中的实际问题展开分组研讨、交流心得。研讨过程中，大家各抒己见、凝聚共识，明确了后续体能教学的重点方向：一是务实推进“课课练”教学模式推广，杜绝形式化、表面化；二是创新教学手段，采用游戏化、休闲化教学方式，提升学生课堂参与度，强化学生体能认知；三是建立“课堂-赛事-乐跑”三方体能强化机制，多维度巩固学生体能提升成果，形成全方位、常态化的体能培养体系。

会议最后，教研室明确了新学期工作方向与重点任务。下一步，教研室将聚焦体能教学实践研究，积极挖掘、总结典型教学案例，形成可推广、可复制的教学经验；以课堂教学为核心载体，持续强化学生体能认知，引导学生主动参与体能训练；建立学生体能发展追踪长效机制，动态优化教学实施路径，不断提升体能教学的针对性与实效性。